第二节 不同年龄阶段儿童的心理卫生
儿童心理发展的年龄阶段,少则一年,多则四、五年。在每个年龄阶段里,有关儿童心理卫生的问题都很多,很复杂。以下仅就
■[此处缺少一些内容]■
乳儿动作发展的顺序是口、头、四肢最后是躯体。动作训练应按顺序有计划地进行。例如,对2~3个月的乳儿要做被动体操;空腹时可训练俯卧和渐渐俯卧抬头。对4~5个月的乳儿可在俯卧的基础上训练其四肢运动,并利用玩具逗引或由成人帮助翻身。而后继续训练用手抓握物品、用腿迈步、站立、走路等。有人研究认为,乳儿动作训练不仅有益于大脑发育,也有益于小脑的发展,使其动作更协调、更灵巧,促进身心健康发展。
言语训练包括:不应过多用奶头堵嘴以制止孩子哭喊。例如,从3、4个月开始就应面带笑容逗引孩子咿呀发声,从6、7个月开始就用简单词句通过反复重复教孩子说话等。
2.让乳儿饱尝母爱 乳儿的“皮肤饥饿”和对母亲的渴望都是很强烈的。父母或其他抚育者都应尽量满足孩子母爱的需要。例如,刚出生的新生儿不宜捆绑起来单独放置在小床里,最好能赤身裸体靠近母亲的胸膛,让新生儿与母亲体肤接触,而且能听到母亲的心跳声。又如,母亲让孩子吃奶,也不只是满足生理需要,而且还能让孩子饱尝母爱。有人研究认为,哺乳方式与哺乳者的情绪状态对乳儿身心健康都有很大影响,例如,国外有个保育院,采用自动化喂奶的方法,孩子一吸吮奶嘴就吃奶。结果这样养育的孩子情绪很坏,患病率和死亡率都很高。后来增加保育员,并规定抱起孩子喂奶,此外每天还必须抱着孩子玩几次,结果情绪大不一样。如果母亲把喂奶当任务,孩子吃着奶,母亲想着别的事,忙别的事,孩子就只能满足饥饿需要,而情感上得不到满足。
- 不同年龄阶段儿童的心理卫生《医学心理学》
- 不同名称的同一品种《医院药学》
- 不同群体和特殊职业群体的心理卫生《医学心理学》
- 不同环境污染物引致的临床表现(表1-7)《预防医学》
- 不同生理状况下膳食调配原则《预防医学》
- 不同成像技术的综合应用《医学影像学》
- 不同于孟德尔遗传规律的遗传现象《医学遗传学基础》
- 不啼《慈幼新书》
- 不同脂质、脂蛋白和LDL-ApoB浓度下碱性蛋白对细胞代谢的影响《动脉粥样硬化》
- 不啼《幼科心法要诀》
- 不同组织甘油三酯合成特点《生物化学与分子生物学》
- 不啼《竹林女科证治》
- 不痛疮候《诸病源候论》
- 不啼《医述》
- 不透表《麻科活人全书》
- 不啼《医宗金鉴》
- 不退位《中医词典》
- 不随意运动辨病《常见病自测》
- 不完全恢复健康《病理生理学》
- 不死之药《趣味中医》
- 不忘进早餐《家庭医学百科·预防保健篇》
- 不死药《中医词典》
- 不为良相愿为良医《友渔斋医话》
- 不死草《滇南本草》
- 不闻香臭《扁鹊神应针灸玉龙经》
- 不思食案《名师垂教》
- 不稳定性规律《中医疾病预测》
- 不收口《奇效简便良方》
- 不卧《医法圆通》
- 不嗜食《针灸资生经》
- 不卧《普济方·针灸》