一、健康教育的原则

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(一)科学性

传播医学知识,内容要正确无误,引用数据可靠,举例实事求是,切忌哗众取宠,片面绝对。例如,妊娠初三个月感染风疹引起婴儿畸形的可能性约25%,危险性最大是发生在母亲还不知道已经妊娠的时候,传播内容既能指导预防,又要避免造成群众的误解。

(二)群众性

健康教育的根本是以健康为中心,面对全社会人群的全民性教育。健康教育应从幼儿园抓起,这对于建立良好的行为定型,对于造就一代有良好健康文化素质的新人,具有决定性意义;健康教育要适应不同人群的需要,采取群众喜闻乐见易于接受的各种形式。例如,把“吸烟有害健康”的医学科学理论,通过深入浅出、通俗易懂的健康教育;使烟民自觉采纳戒烟的行为。

(三)艺术性

为了保证健康教育取得较大社会效益,针对主要疾病的危害及有关危险因素,根据不同对象的心理特点、兴趣爱好和自我保健要求,组织直观形象教育和视听电化教育,提高群众接受的兴趣。

(四)针对性

健康教育的对象是整个人群,每个人在不同年龄阶段均有不同的健康问题,不同性别、职业和文化程度的人在认为水平、心理状态及对卫生保健的需求方面也各不相同。因此,对不同人群、不同卫生保健需求者进行有针对性的健康教育,进行因人施教。医生对基层卫生工作者健康教育培训,培训内容对不同对象应有所侧重。学校校医以合理营养、良好卫生习惯、戒烟、性知识、体格锻炼、意外伤害、口腔卫生等为主;工厂保健站医生以戒烟、酗酒危害、药物滥用、性行为、职业安全、常见病与职业病等为重点;农村医生以戒烟、酗酒、合理营养、卫生道德与卫生习惯、破除迷信、农药与意外伤害、传染病与地方病、口腔卫生、婚前、产前检查等为重点,以达到有的放矢,开展健康教育。

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  1. 健康教育的原则《预防医学》
  2. 健康教育的形式《预防医学》
  3. 健康人群中的室早《急诊医学》
  4. 健康教育的任务《预防医学》
  5. 健康人营养《临床营养学》
  6. 健康教育的评价《预防医学》
  7. 健康消费话红酒《中医饮食营养学》
  8. 健康教育的目的是通过健康促进的活动和过程,以改善、达到、维持和促进个体和群体的健康素质和社会和健康水平,主要任务是《预防医学》
  9. 健康心理学的发展趋势《医学心理学》
  10. 健康教育的基础《预防医学》
  11. 健康心理学简史《医学心理学》
  12. 健康教育《预防医学》
  13. 健康状况指标《预防医学》
  14. 健康教育《预防医学》
  15. 健理三针《手穴手纹诊治》
  16. 健康检查——自己的命被卖掉,还要帮医生数钞票《中医之钥》
  17. 健牌滋肾壮元酒《古代房中秘方》
  18. 健康检查实际是借机敛财的欺骗勾当《中医之钥》
  19. 健脾《中医词典》
  20. 健康监护《预防医学》
  21. 健脾(补脾、益脾)《中医名词词典》
  22. 健康概念的演变《医学心理学》
  23. 健脾(丸)《汤头歌诀》
  24. 健康促进《预防医学》
  25. 健脾和胃《中医妇科学》
  26. 健步丸《奇方类编》
  27. 健脾化痰开郁行气丸《仁术便览》
  28. 健步虎潜丸《奇方类编》
  29. 健脾化痰丸《医学衷中参西录》
  30. 剑指式(剑诀式)《气功外气疗法》
  31. 健脾类《医学摘粹》